De suikertaks is daar

Regering maakt suikerdrankjes duurder

Frisdrank wordt volgend jaar duurder. Dat heeft de regering beslist. De maatregel moet ervoor zorgen dat we met zijn allen minder suiker gebruiken. En dat de schatkist weer gevuld raakt.

De Belgen horen bij de grootste frisdrankverbruikers van de Europese Unie. Qua verbruik moeten we alleen de Duitsers laten voorgaan.

Gemiddeld gieten we jaarlijks 123,9 liter gesuikerde frisdrank in ons keelgat. Dat is meer dan een blikje per dag, en het dubbel van wat een gemiddelde Fransman verbruikt.

Diabetes

Hoog tijd voor actie, vindt minister van Volksgezondheid Maggie De Block (Open Vld). Want suiker is een van de voornaamste oorzaken van diabetes, obesitas en andere ziektes.

‘In een blikje cola zit al gauw 36 gram suiker’, zegt Els Cleemput, de woordvoerster van de minister. ‘Bovendien geeft een glas frisdrank je geen verzadigd gevoel. Je kunt dus moeiteloos een tweede en een derde glas nemen. En zo krijg je erg veel suiker binnen.’

Bewustmaking

De regering verwacht dat mensen minder naar suikerhoudende drankjes zullen grijpen als die duurder worden. Maar de zogenaamde suikertaks heeft nu al tegenstanders.

‘In Denemarken hebben ze het in 2011 geprobeerd met een vettaks. Maar die is mislukt’, zeggen critici. ‘Het is beter om mensen bewust te maken van gezonde voeding, bijvoorbeeld op school.’

Belasting

De Belgische suikertaks heeft ook politieke tegenstanders. Volgens de oppositie in het parlement is de prijsverhoging veel te klein.

‘Als frisdrank een paar eurocent duurder wordt, zal niemand er een blikje of flesje minder om drinken’, klinkt het bij Groen.

Oppositiepartijen zoals de sp.a denken dat de suikertaks helemaal niet bedoeld is om onze gezondheid te verbeteren. Ze vinden dat het de zoveelste stiekeme belasting is die de regering-Michel doorvoert. Ook light- en zerodranken zullen de suikertaks immers niet ontlopen.

Als leerlingen op school kunnen kiezen tussen mineraalwater en gesuikerde drankjes, kiezen ze meestal voor het tweede. Moeten frisdrankautomaten met suikerhoudende dranken dan verboden worden?

‘Frisdrank verbannen is geen oplossing’, zegt schooldirecteur Gert Van Passel. ‘Je kunt jongeren beter leren hoe ze er verstandig mee omgaan. Af en toe een gesuikerde frisdrank drinken kan geen kwaad.’

Coca-Cola

In België is Coca-Cola tien jaar geleden al gestopt met de verkoop van gesuikerde frisdrank in lagere scholen. ‘Onze automaten bevatten er alleen nog fruitsap, natuurlijk mineraalwater en melk’, klinkt het.

In secundaire scholen levert de frisdrankproducent nog wel suikerhoudende frisdrank. Scholen die daarvoor kiezen, krijgen de vraag om ook suikervrije varianten aan te bieden.

Vraag 1:

Maak een top vijf van de drankjes die jij graag drinkt.

Vraag 2:

Zoek op hoeveel klontjes suiker er in je favoriete drankje zitten.

Vraag 3:

Noteer of de gegeven stelling juist of fout is. Als de stelling fout is, geef dan duidelijk aan wat er niet correct is.

-        A:Volgens de oppositie voert de regering de suikertaks in om zo extra geld in te zamelen voor de staatskas.

juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

-        B:Belgen drinken gemiddeld niet meer dan 1 blikje frisdrank per dag

juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

-        C:Fransen zijn de grootste frisdrankverbruikers

juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

-        D:Iedereen is ervan overtuigd dat de suikertaks een goede oplossing is om het frisdrankverbruik te verminderen.

juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

-        E:Op lightdranken wordt er ook een suikertaks ingevoerd.

juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

-        F:In scholen waar frisdrank wordt aangeboden, kiezen leerlingen meestal voor gesuikerde dranken.

Juist – fout

........................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................

G:Geef een antwoord op onderstaande vragen aan de hand van het artikel.

Waarom kunnen we niet goed stoppen met frisdrank na één glas?

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

H:Welke ziektes komen voor als je te veel suiker binnen krijgt?

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

I:Ken je nog nadelen van overmatig suikergebruik?

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................

J:Waarom gaat de taks niet helpen volgens de oppositie?

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................ 

Vraag 4:

In frisdrank zit behoorlijk wat suiker. Dikwijls weten we wel dat het ongezond is, maar toch drinken we graag cola of soortgelijke drankjes. Aan de hand van de onderstaande oefeningen wordt duidelijk hoeveel suiker er in de verschillende drankjes zit.

Deze informatie heb je nodig om de oefening tot een goed einde te brengen.

1 gram suiker bevat 4 kcal.

1 klontje suiker bevat ongeveer 6 gram suiker.

Hoeveel kcal bevat 1 klontje suiker dan?

........................................................................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................................................................  

........................................................................................................................................................................................................ 

Hieronder vind je verschillende drankjes en hun suikergehalte.
Bereken aan de hand van de gegevens hierboven hoeveel suikerklontjes 1 drankje bevat.

Noteer in je word-document het drankje en dan het aantal suikerklontjes.

Uitstap Brugge

Donderdag brengen we een bezoek aan de tentoonstelling Body Worlds.

De tentoonstellingen BODY WORLDS: The Original Exhibition of Real Human Bodies (ook bekend onder de Duitse naam KÖRPERWELTEN) zijn de eerste tentoonstellingen in hun soort. Ze informeren de bezoekers over anatomie, fysiologie en gezondheid door echte menselijke lichamen te laten zien. De getoonde preparaten zijn geconserveerd door middel van plastinatie, het conserveringsproces dat dr. Von Hagens in 1977 tijdens zijn werkzaamheden als anatoom aan de universiteit van Heidelberg heeft ontdekt. Sinds het begin van de tentoonstellingsserie in 1995 in Japan tot op heden hebben bijna 40 miljoen bezoekers in meer dan 90 steden in Europa, Amerika, Afrika en Azië deze thematentoonstelling gezien, de meest succesvolle ter wereld.


In elke BODY WORLDS tentoonstelling zijn meer dan 200 echte menselijke preparaten te zien, waaronder ongeveer 20 plastinaten van het hele lichaam, evenals afzonderlijke ORGANEN ª ORGAANCONlGURATIESª ENª TRANSPARANTEª LICHAAMSschijven

Vraag 1:
Zoek juist op wat plastinatie is. Geef een duidelijke uitleg.

Vraag 2:

Hieronder zie je een skelet.
Kies uit onderstaande benoemingen en verbind met de juiste letter:

scheenbeen, jukbeen, bekken, sleutelbeen, dijbeen, knieschijf, borstbeen, kuitbeen,

Het motorisch stelsel is het systeem dat ervoor zorgt dat ons lichaam in beweging komt. Het bestaat uit de botten die samen het skelet vormen, de gewrichten die de botten bijeenhouden en de spieren die door samen te trekken en te ontspannen ervoor zorgen dat we effectief kunnen bewegen.

Het skelet heeft verschillende taken. Het beschermt onze interne organen, het ondersteunt en vormt ons lichaam, en het dient voor de aanhechting van spieren.De botten zijn belangrijk bij bijna elke beweging die we maken. Maar zonder de hulp van de spieren zouden we nog geen potlood kunnen verplaatsen. De spieren bestaan uit cellen die samentrekken. De spieren en de botten zijn met elkaar verbonden via pezen, die we kunnen vergelijken met koorden. Wanneer een spier samentrekt, trekt hij aan een pees, die op zijn beurt aan een bot trekt, en er ontstaat beweging.

Het zenuwstelsel is het lichaamssysteem dat onze bewegingen, gedachten en emoties door het hele lichaam aanstuurt. Zonder zenuwstelsel zouden we niet functioneren!

Het zenuwstelsel bestaat uit twee delen: het centraal zenuwstelsel en het perifere zenuwstelsel. Het centraal zenuwstelsel omvat de hersenen en het ruggenmerg. Samen met de zenuwen zorgen deze beide elementen ervoor dat er berichten heen en weer gaan tussen de hersenen en de rest van het lichaam.

Vraag 3:

De hersenen bestaan uit vijf delen.
Zoek op internet een afbeelding en benoem de vijf onderdelen.
Plak dit in je word-document.

Vraag 4:

Alle preparaten in de BODY WORLDS-tentoonstellingen van Gunther von Hagens zijn authentiek. Ze zijn afkomstig van personen die tijdens hun leven verklaarden dat hun lichaam na hun dood ter beschikking moest worden gesteld aan de wetenschap om het te gebruiken voor de opleiding van artsen en de vorming van het grote publiek.

Zou jij je lichaam schenken aan de wetenschap?
Argumenteer met goede argumenten. Waarom wel/niet?

Vraag 5:

Beantwoord volgende vragen:

A:

B:

C

Vraag 6:

Wat verwachten jullie van de tentoonstelling?
Wat hopen jullie bij te leren?

Drama’s of niet, Amerika blijft gek van wapens

Deze week was het weer van datte! Het zoveelste schietincident in Amerika. President Obama roept al geruime tijd dat hij de wapenwet wilt verstrengen. 

Helaas blijft het muisstil aan de overkant van de Atlantische oceaan. Maak onderstaande opdrachten en kom te weten hoe de wapenwet in Amerika werkt.

Lees onderstaand artikel:

Drama’s of niet, Amerika blijft gek van wapens

In een school in Oregon, in het noordwesten van de Verenigde Staten, heeft een 26-jarige man negen mensen doodgeschoten. Het is de zoveelste schietpartij op rij. President Barack Obama wil de wapenwetgeving verstrengen, maar daar willen de Republikeinen niet van weten.

Vuurwapens maken elk jaar meer slachtoffers in de Verenigde Staten. Vorig jaar nog werden 31 000 Amerikanen gedood door kogels.

Ook zogenaamde mass shootings (schietpartijen met meer dan vier doden of gewonden) zijn helaas niet zeldzaam. Bij zulke schietpartijen zijn de voorbije drie jaar al meer dan 1200 doden gevallen.

Teleurgesteld

De Amerikaanse president Barack Obama reageerde boos op het drama in Oregon. Maar hij is ook teleurgesteld.

Want het wapengeweld lijkt maar niet op te houden. Ook scholen ontsnappen er niet aan. Dit jaar alleen al klonken er geweerschoten in 45 Amerikaanse scholen en universiteiten.

Tegenstand

Obama’s pogingen om het wapenbezit in zijn land aan banden te leggen, botsen op tegenstand van de Republikeinse partij.

De Republikeinen (waartoe Obama niet behoort) vinden dat de overheid zich niet hoeft te moeien met het wapenbezit van de Amerikanen. Zolang zij de meerderheid hebben in het Amerikaanse parlement, blijft alles bij het oude.

Grondwet

De schutter van Oregon droeg op het moment van de aanslag zeven wapens bij zich. In zijn huis vond de politie nog eens zes geweren.

Je zou denken dat een drama als dat in Oregon de Amerikanen de wapenverkoop aan banden doet leggen.

‘Dat heeft geen zin’, vinden de Republikeinen. ‘Elke Amerikaan heeft het recht om een vuurwapen te dragen.’ Dat staat trouwens in de Amerikaanse Grondwet.

1) Waarom zijn er zoveel problemen met wapens in Amerika?

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

2) Hoeveel wapens droeg de schutter op het moment van de aanslag?

................................................................................................................................................................

3) Waar speelde deze gebeurtenis zich af? plak de kaart in je word-document en trek een pijl (invoegen -vormen)

..................................................................................................................................................

4) Op hoeveel Amerikaanse scholen en universiteiten waren er dit jaar schietincidenten?

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................

5) Hoeveel doden vielen er in de VS door kogels in 2014?

................................................................................................................................................................

6) Wat zegt de grondwet in Amerika over wapens?

................................................................................................................................................................

 Reken uit

‘Vorig jaar nog werden 31 000 Amerikanen gedood door kogels.’

7) Hoeveel Amerikanen werden er dan gemiddeld per dag gedood door kogels? Denk goed na voor je de berekening maakt: hoeveel dagen zijn er in een jaar?

Tussen december 2012 en september 2015 (+/- 972 dagen) gebeurden in de Verenigde Staten zeker 986 massaschietpartijen. Daarbij kwamen minstens 1234 mensen om en vielen er 3565 gewonden. (Bron: http://www.vox.com/a/mass-shootings-sandy-hook)

8)Hoeveel massaschietpartijen gebeurden er in die periode gemiddeld per dag?

9) Hoeveel mensen kwamen daarbij gemiddeld per dag om het leven?

10) Hoeveel mensen raakten daarbij gemiddeld per dag gewond?

11) Als je naar de linkergrafiek kijk kun je zien hoeveel inwoners er momenteel zijn in de wereld:

7 130 000 000 --> je ziet onder de grafiek het percentage  Amerikanen

Bereken dit percentage.

HULPLIJN: procenten berekenen

getal x Procent /100

Over de hele wereld zijn er 644 miljoen vuurwapens in handen van gewone burgers. 42 % daarvan is in handen van Amerikaanse burgers. 

12) Hoeveel vuurwapens zijn er dan in handen van Amerikaanse burgers?
Ook hier gebruik je het percentage onder de grafiek.

13) Hoeveel vuurwapens heeft een Amerikaanse burger dan gemiddeld in zijn bezit?

14)  Lees onderstaand artikel en beantwoord de vragen:

Wapenwet

In Amerika is het best normaal om een wapen in huis te hebben. Er zijn in totaal wel 270 miljoen wapens in het land. Dat betekent dat er voor elke 100 inwoners 89 wapens zijn. In Rusland, dat ongeveer net zo groot is als Amerika,  zijn bijvoorbeeld maar 9 wapens voor elke 100 inwoners. En in Nederland... zijn dat er maar 3. De Verenigde Staten heeft de meeste wapens van de wereld.

Grondwet

Dat iedere volwassen Amerikaan een wapen mag hebben, staat in hun grondwet. In zo'n grondwet staan de belangrijkste regels van het land. Deze grondwet is al heel oud. De regels over de wapenwet komen uit 1787.

Wapens zijn er te koop op speciale beurzen of winkels. En kogels kun je zelfs in een soort supermarkt kopen. Jezelf kunnen verdedigen, dat is de belangrijkste reden voor Amerikanen om een wapen te hebben. Maar hoe meer wapens er in het land komen, hoe onveiliger de Amerikanen zich voelen.

Schietpartij

Door grote schietincidenten waarbij veel doden vallen, zijn er regelmatig discussies over de wapenwet. Tegenstanders van wapens willen dat de regels in de wapenwet  strenger worden. Niet iedereen moet zomaar een wapen kunnen kopen.  Anderen willen zelfs dat het helemaal verboden wordt.  

NRA

Meer dan de helft van de Amerikanen is juist heel blij met de wapens. Er is zelfs een speciale organisatie die op komt voor het gebruik van wapens. Die organisatie heet de NRA. De leden zijn grote voorstanders van wapens. Ze hebben veel geld, en zijn machtig. Ze proberen er alles aan te doen, om ervoor te zorgen dat wapens gewoon verkocht mogen worden. Ze geven geld aan politici. Zo hopen ze dat er geen strengere wet tegen wapens komt.

a)Waar kan je in Amerika kogels en wapens kopen?

b)Wat is de belangrijkste reden voor de Amerikanen om een wapen te hebben?

c)Wat zegt de grondwet over de wapenwet?

d)Hoe noemt de organisatie die opkomt voor het gebruik van wapens? Hoe zorgen ze ervoor dat er veel wapens verkocht worden?

e)Wat vind jij persoonlijk van de wapenwet in Amerika? Geef je mening in minstens vijf zinnen

Gebeurtenissen zoals de schietpartij in Oregon laat niemand onberoerd. Iedereen heeft er wel een mening over of tenminste een bepaald gevoel bij. Er bestaan verschillende manieren om je mening te kennen te geven. Eén daarvan is de affiche.

Ontwerp een protestaffiche via het programma canvas. (Vraag info aan je leerkracht)

Gebruik hiervoor onderstaand stappenplan:

Stappenplan

1 Bepaal je doelpubliek

• Wat wil je met je affiche bereiken?
• Voor welke leeftijdsgroep is je affiche bestemd?
• Welk publiek wil je met je affiche aanspreken/bereiken?

2 Bedenk een slogan

• Deze slogan vertelt iets meer over de gevaren van het vrije wapenbezit.
• Typ de slogan in het computerprogramma.

3 Zoek een bijpassende afbeelding

• Ga naar de site www.google.be
• Klik op de knop ‘Afbeeldingen zoeken’.
• Typ een trefwoord. Dat trefwoord of kernwoord moet iets met je slogan te maken hebben.
• Kies een opmerkelijke afbeelding die je slogan kracht bijzet.
• Plak de afbeelding in het computerprogramma.

4 Vormgeving (lay-out)

• Je kunt je slogan mooier maken met een origineel lettertype en een opvallende tekstkleur.
• De achtergrond kan ook bijgewerkt worden met kleur.
• Een affiche moet van ver opvallen en uitnodigen om er naar te kijken.

5 Bewaren en indienen

• Bewaar je werk op de computer.
• Dien je werk in via het schoolleerplatform of geef een afdruk aan je leerkracht. 

Extra oefening voor snelle leerlingen

Hieronder zien jullie een overzicht van schietpartijen op scholen in Amerika.
Lees het artikel en duid alle plaatsen aan op de kaart van Amerika. Plak onderstaande kaart in je word-document en voeg telkens een nummer in op je kaart. Bv. California 1, Ohio 2, enz. ....

Overzicht van schietpartijen op scholen in de VS

• Belga

• <
• >

01 / 02De voorbije jaren zijn er verschillende schietpartijen geweest in Amerikaanse scholen. In april van dit jaar was er nog een massamoord op een school in Oakland, in Californië. Vaak zijn daders nog vrij jonge mensen. We geven u een overzicht.

2 april 2012: Oikos University in Oakland, Californië

Op een Koreaans Christelijke Universiteit in Oakland, Californië, doodt een schutter 7 mensen. De man van 43 is een oud-student aan de universiteit. Hij komt een begeleidster opzoeken, maar als hij hoort dat ze afwezig is, schiet hij willekeurig op voorbijgangers. De dader laat zich daarna in alle kalmte arresteren in een winkelcentrum wat verderop.

27 februari 2012: Chardon High School, Chardon, Ohio

Vijf leerlingen van de school zitten in de cafetaria van de school te wachten op hun bus als een medeleerling het vuur op hen opent. Drie van hen overleven de schietpartij niet. De schutter is aangeklaagd voor moord en poging tot moord. Hij riskeert levenslang.

12 februari 2010: University of Alabama, Huntsville, Alabama

Een biologielerares in de Amerikaanse stad Huntsville schiet drie collega's dood tijdens een personeelsvergadering. Ze had te horen gekregen dat haar aanstelling niet zou worden verlengd. Drie anderen raken gewond. Ze wordt veroordeeld tot levenslang.

16 april 2007: Virginia Tech in Blacksburg, Virginia

De 23-jarige Zuid-Koreaan Cho Seung-Hui vermoordt 32 mensen op de universiteitscampus in twee afzonderlijke raids. Nog eens 17 mensen raken zwaargewond. De dader pleegt uiteindelijk zelfmoord.

2 oktober 2006: West Nickel Mines School, Nickel Mines, Pennsylvania

De 32-jarige Charles Robert stormt een kleine Amish-school binnen en gijzelt elf meisjes tussen 6 en 13 jaar jong. Uiteindelijk sterven er vijf. De zes andere meisjes raken gewond. Roberts pleegt zelfmoord.

21 maart 2005: Red Lake High School, Red Lake, Minnesota

De 16-jarige Jeff Weise schiet eerst zijn grootvader en diens vriendin dood. Daarna vermoordt hij op school vijf medestudenten, een leraar en een security agent. Vijf anderen raken gewond. Na zijn dodelijke raid pleegt Weise zelfmoord.

5 maart 2001: Santana High School, Santee, California

Charles Andrew Williams vermoordt op zijn 15e twee klasgenoten. Nog eens 13 medeleerlingen raken gewond. In 2002 wordt Williams veroordeeld tot een gevangenisstraf van 50 jaar.

20 april 1999: Columbine High School, Littleton, Colorado

De 18-jarige Eric Harris en de 17-jarige Dylan Klebold ondernemen een dodelijke raid op Columbine High School waarbij 12 studenten en één leraar worden doodgeschoten. Na hun aanslag plegen beide daders zelfmoord.

Het drama op Columbine High School is misschien wel het beruchtste schietincident op een Amerikaanse school in de afgelopen decennia. Filmmakers zoals Michael Moore baseerde er het drama "Bowling for Columbine" op.

20 mei 1998: Thurston High School, Springfield, Oregon

Na het vermoorden van zijn ouders een dag eerder, trekt de 15-jarige Kip Kinkel naar zijn school, gewapend met een aanvalsgeweer. In de eetzaal schiet hij twee medestudenten dood, 16 en 17 jaar oud. 22 anderen raken gewond. De jonge dader wordt veroordeeld tot 112 jaar opsluiting.

24 maart 1998: Westside Middle School, Jonesboro, Arkansas

De 11-jarige Andrew Golden en de 13-jarige Mitchell Johnson lokken hun docenten en collega-leerlingen in een hinderlaag. Vier meisjes en hun leraar overleven de schietpartij niet. Er vallen ook tien gewonden. De jonge daders brengen hun jeugd door in een jeugdgevangenis en worden op hun 21e verjaardag in vrijheid gesteld, respectievelijk in 2005 en 2007.

1 december 1997: Heath High School, West Paducah, Kentucky

De 14-jarige Michael Carneal opent op school het vuur op een gebedsgroep. Drie meisjes komen om het leven. Carneal zit een levenslange gevangenisstraf uit.

2 februari 1996: Frontier Junior High School, Moses Lake, Washington

De 14-jarige Barry Loukaitis neemt een jachtgeweer mee naar school. Hij schiet er twee klasgenoten en zijn algebra-leraar dood. Hij houdt klasgenoten een tiental minuten gegijzeld voor hij kan worden overmeesterd. Loukaitis werd veroordeeld tot een levenslange gevangenisstraf.

1 mei 1992: Lindhurst High School, Olivehurst, Californië

Eric Houston, een 20-jarige schoolverlater, keert terug naar zijn oude middelbare school en vermoordt zijn voormalige leraar en drie studenten. Negen leerlingen en een leerkracht raken gewond voor hij zich overgeeft aan de politie. Voor de aanslag wordt Houston ter dood veroordeeld.

1 augustus 1966: Universiteit in Austin, Texas

Charles Joseph Whitman, student bouwkunde op de Universiteit van Texas in Austin, maakt in totaal 49 slachtoffers. Na zijn moeder en vrouw vermoord te hebben, beklimt hij de 27 verdiepingen van de universiteitstoren van de campus en schiet in het rond. Er komen 15 studenten om het leven, 32 anderen raakten gewond. Hijzelf wordt door twee politieagenten gedood.